February
12
June
6
Չորրորդ դասարան, ավարտական թեստ 3
2024-25 ուս. տարի
Обязательно
Անուն, ազգանուն
Դպրոց
Արևմտյան դպրոց-պարտեզԱրևելյան դպրոց-պարտեզՀյուսիսային դպրոց-պարտեզՀարավային դպրոց-պարտեզ
Դասարան
Էլեկտրոնային հասցե
1-10-րդ առաջադրանքները կատարելիս նշի՛ր ճիշտ պատասխանը
1. Ո՞րն է այն քառանիշ թիվը, որի տասնավորը 5 է, միավորը՝ 2, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները 7:
1) 77522) 77253) 52774) 2757
2․ Գտի՛ր 8737 թիվը 10-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը:
1) 32) 363) 74) 736
3. Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են պատիկ 4-ին: 1) 4, 8, 24, 702) 24, 30, 48, 6403) 32, 48, 72, 2404) 2, 4, 16, 31
4. Քանի՞ րոպե է 2/3 ժամը:
1) 302) 403) 904) 20
5. Գտի՛ր 5սմ կողմով հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը:
1) 18սմ2) 15սմ3) 12սմ4) 3սմ
6. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից մեկը մեծացնենք 2-ով:
1) Կմեծանա 2-ով2) Կփոքրանա 2-ով3) Կմեծանա 2 անգամ4) Կփոքրանա 2 անգամ
7. Ընտրիր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի ճիշտ անհավասարություն․ 12մ 43սմ > 12մ 4*սմ։
1) 22) 33) 44) 6
8. Ընտրի՛ր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 14000 գրամը կիլոգրամով:
1) 14կգ2) 14000000կգ3) 140կգ4) 10կգ
9. Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված նվազման կարգով․
1) 340, 330, 200, 1102) 460, 350, 500, 4003) 120, 255, 340, 6004) 800, 700, 455, 900
10. Արկղում կար 150 միատեսակ գնդակ։ Արկղից գնդակների 4/5 մասը հանեցին։ Քանի՞ գնդակ մնաց արկղում։
1) 302) 603) 1504) 115
11-15-րդ առաջադրանքների ճիշտ պատասխանը գրի’ր յուրաքանչյուր առաջադրանքից հետո նշված տեղում
11. Տուփում կա 6 կանաչ, 12 դեղին և 2 կարմիր գնդիկ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կարմիր է։
12. Հաշվի´ր ամենամեծ եռանիշ թվի և ամենափոքր երկնիշ թվերի գումարը:
13. Հաշվի´ր 11 • (270 − 490 : 7) – 200 արտահայտության արժեքը:
14. Կռահի´ր օրինաչափությունը և տրված թվերից հետո ավելացրո´ւ ևս մեկ թիվ: 125, 225, 325, 425, …
15. Գրի՛ր 5-ի բաժանվող ամենամեծ եռանիշ զույգ թիվը։
16-17-րդ առաջադրանքների լուծման ընթացքը ներկայացրու՛ առաջադրանքներից հետո նշված տեղում
16. Ուղղանկյունաձև հողամասի երկարությունը 240մ է, որը 40մ-ով մեծ է լայնությունից: Հաշվի´ր այդ հողամասի մակերեսը:
17. Արամը 13 տարեկան է։ Մայրիկը նրանից մեծ է 3 անգամ։ 10 տարի հետո մայրիկը քանի՞ տարով մեծ կլինի Արամից:
May
29
Արագիլներ Դավիթ Ավետիսյան
Կարդա´ տեքստը և կատարի´ր առաջադրանքը:
Հայաստանում արագիլների կարելի է հանդիպել գրեթե ամենուր, բայց հատկապես Արարատյան դաշտում: Մեր երկրում շատ են սպիտակ արագիլները: Սևերը հանդիպում են Սևանա լճի ավազանում, հյուսիսային և հարավարևմտյան շրջաններում: Սև արագիլը չափազանց զգուշավոր թռչուն է և նախընտրում է ապրել խուլ անտառներում՝ աղմկոտ աշխարհից հեռու:
Հայտնի է այս թռչունների ևս 16 տեսակ, որոնք տարածված են արևադարձային և բարեխառն գոտիներում:
Սպիտակ արագիլի մարմնի երկարությունը 100-115 սանտիմետր է, թևերի բացվածքը՝ 155-165 սանտիմետր: Այո՛, մեծ է թվում այս թռչունը, սակայն նրա զանգվածն ընդամենը 4 կիլոգրամ է:
Արագիլն իր բույնը հյուսում է ճյուղերից, խոտաբույսերից ու լաթերից՝ տանիքներին, ծառերի, աշտարակների, ժայռերի վրա, ամեն տեսակի սյուների ծայրերին: Ունենում է 3-5 ձագ: Նորածին ձագերը կարողանում են ձայն արձակել. դա ծնողներին կանչելու, վտանգի մասին զգուշացնելու համար է: Մեծանալով նրանք այդ հատկությունն աստիճանաբար կորցնում են, և արդեն հասուն արագիլները հաղորդակցվում են միայն կտուցի կափկափյունով: Այդ ձայնն ասես գարնանամուտի ավետիս լինի: Արագիլներն արի թռչուններ են. իրենց բույնը պաշտպանելու համար պատրաստ են համառորեն մարտնչելու:
Արագիլները սնվում են միջատներով, ձկներով, երկկենցաղներով, սողուններով, մկներով, նաև բույսերով: Արագիլը գյուղացու օգնականն է. այն ոչնչացնում է գյուղատնտեսական վնասատուներին:
Առաջադրանք
1. Հայաստանի ո՞ր տարածքում են ավելի հաճախ հանդիպում արագիլներին։ Հայաստանում արագիլների կարելի է հանդիպել գրեթե ամենուր, բայց հատկապես Արարատյան դաշտում:
2. Արագիլների քանի՞ տեսակ է հայտնի աշխարհում և քանի՞ տեսակ կա Հայաստանում։Հայտնի է այս թռչունների ևս 16 տեսակ, որոնք տարածված են արևադարձային և բարեխառն գոտիներում:
3. Տեքստից օգտվելով՝ գրի՛ր արագիլի մարմնի չափերը։
4. Ինչի՞ց է իր բույնը հյուսում արագիլը։Արագիլն իր բույնը հյուսում է ճյուղերից, խոտաբույսերից ու լաթերից՝ տանիքներին, ծառերի, աշտարակների, ժայռերի վրա, ամեն տեսակի սյուների ծայրերին:
5. Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։
· Հայաստանում արագիլներ չկան
· Արագիլները վնաս են հասցնում գյուղացիներին։
· Արագիլները ունենում են 3-5 ձագ։
· Արագիլները շատ վախկոտ թռչուններ են:
6. Տեքստից օգտվելով՝ գրի՛ր՝ ինչպես են հաղորդակցվում արագիլները միմյանց հետ։արագիլները հաղորդակցվում են միայն կտուցի կափկափյունով:
7. Գրի´ր կապույտ ներկված բառերի հականիշները։
———արի վաղկոտ—————-
——Սև ճերմակ—————-
——————Աղմկոտ խաղաղ————-
——նորածին մեծահասակ————-
8. Գրի´ր տեքստում հոգնակի թվով գործածված 2 բառ: _______Արագիլներ ձագեր____________
____________________________
9. Ըստ տեքստի՝ արագիլները ինչպիսի՞ն են: Նկարագրի՛ր։ Բարի հզոր
10. Տրված գոյականները դարձրո՛ւ բայեր/գործողություն ցույց տվող բառեր/։
Թռիչք-Թռչել
Գիր-Գրել
Միտք-Մտածել
Սեր-Սիրել
Ջուր-Ջրեր
Ծաղիկ-Ծաղիկներ
11. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը՝ ըստ կազմության։
1)երկարություն- վերջածանցավոր բառ
2) խոտաբույս- հոդակապով բարդ բառ
3) արագիլ- պարզ բառ
3) զգուշավոր- պարզ բառ
12. Ո՞րն է տրված նախադասության ենթական։
Արագիլն ունենում է 3-5 ձագ
Արագիլը
May
22
4th class
Summative test
1)Make the sentences Interogative and Negative(0,5-3)
1.I can read and write English.
——Can i read and write English————————?
————I cant read and write English————.
2.Bob must go home after school.
————must Bob go home after school—————————-?
—————Bob must not go home after school————————-.
3.I may stay at school after school.
——————May I stay at school after school————————-?
————I may not at school after school——————————.
4.I shall go to school tomorrow.
—————————Shall i go to scholl tomorrow—————————?
——————I shall not go to school tomorrow——————————-.
5.They went to school yesterday.
—————Did they go to school yesterday——————————————?
———————They didnt go to school yesterday————————-.
6.We played computer games.
———————Did we play computer games———————————-?
—————————We didnt play computer games————————.
2)Write the comparative and superlative forms of the Adjectives(0,5-3)
1. Warm – Warmer the warmest
2.big – Biger the bigest
3.cold – colder the coldest
4.happy happyer the happyest
5.beautiful – more beautiful the most beautiful
6.comfortable – more comfortable the most comfortable
3)Choose the right form(1-4)
1.Tom ______played__ computer games yesterday.(plays,played)
2.Grandmother _________is making_____ a cake in the kitchen now.(makes,is making)
3.My father __________washes_____ his car every week.(washes,is washing)
4.Tomorrow at 9 o’clock I ____went_____ to school.(shall go , went)
May
21
Կարդա´ տեքստը և կատարի´ր առաջադրանքները:
Պինգվիններ
Պինգվինները շատ հետաքրքիր արարածներ են։ Չնայած նրան, որ գիտնականները նրանց դասում են թռչունների շարքում, պինգվինները բոլորովին չեն կարողանում թռչել։ Դրա փոխարեն, նրանք հրաշալի լողում և սուզվում են։ Պինգվինները հիմնականում ապրում են Անտարկտիդա մայրցամաքում։ Այս զարմանալի թռչունները բոլորովին չեն վախենում ուժեղ ցրտից, քանի որ պատշպանված են ճարպի հաստ շերտով և խիտ փետուրներով։ Նույնիսկ ամենախիստ ձմռանը, երբ քամին փչում է ամենամեծ արագությամբ, պինգվինի վրա փետուր անգամ չի շարժվում։ Ահա թե ինչ ամուր են կպած դրանք պինգվինի մարմնին։
Նրանց փետուրները մարմնի վրա ըստ գույների են դասավորված՝ մեջքի մասը մուգ է, փորը՝ սպիտակ: Ամենախոշորը կայսերական պինգվինն է, որի մարմնի երկարությունը հասնում է մինչև 120 սանտիմետրի: Մյուս պինգվիններինը՝ 40–70 սմ է: Նրանք կարող են լինել 3–45 կիլոգրամ: Պինգվինների ոտքերը կարճ են և հաստ: Կրծքի մկանները լավ են զարգացած: Թևերը դարձել են լողաթաթեր, որոնց օգնությամբ պինգվինները լողալիս և սուզվելիս թիավարում են:
Պինգվինները հիմնականում ապրում են մեծ խմբերով, որտեղ նրանց քանակը երբեմն հասնում է մեկ միլիոնի: Բայց կան որոշ տեսակներ, որոնք ապրում են փոքր խմբերով, երբեմն՝ միայնակ: Պինգվինները բույն են դնում ափին մոտ: Բույնը դնում են ժայռերի, քարերի մեջ, ծառերի արմատների տակ, նաև սառույցի վրա: Ձվերը սովորաբար երկուսն են լինում։ Մինչև ձագերի լույս աշխարհ գալը, հայ պինգվինը դրանք պահում է թաթերի մեջ՝ ծածկելով փորի ծալքով:
Պինգվինն անչափ հոգատար ու քնքուշ է իր ձագերի նկատմամբ: Ձագերն իրենց կյանքի առաջին իսկ պահից կարող են ապրել սառույցի վրա: Սկզբում նրանց մարմինը ծածկված է լինում աղվամազով, որի պատճառով չեն կարողանում լողալ ու ձուկ որսալ: Այդ ժամանակ ձագերին կերակրում են ծնողները:
Պինգվինները սնվում են հիմնականում ձկներով, փափկամարմիններով և խեցգետիններով: Երբ ձագերը մեծանում են,մեծ պինգվիններից մեկը դառնում է նրանց լողի «ուսուցիչը»:
Պինգվինը խաղաղասեր է, երբեք չի հարձակվում մարդկանց վրա: Սակայն վտանգի դեպքում, գործի դնելով իր սուր կտուցը, պաշտպանում է ձագերին և բույնը:
Առաջադրանքներ
1.Ինչո՞ւ են գիտնականները պինգվիններին դասում թռչունների շարքը։ Տեքստից դո՛ւրս գրիր դահաստատող մեկ փաստ։ Նրանք հիանալի սուզվում և լողում են
2. Որտե՞ղ են ապրում պինգվինները։ Նշի՛ր ճիշտ պատասխանը.
- Անտարկտիդա մայրցամաքում,
- հարավային մասում,
- խիտ անտառներում,
- Ամերիկա մայրցամաքում:
3. Որո՞նք են ամենախոշոր պինգվինները,և որքա՞ն է նրանցչափը։ Տեքստից դո՛ւրս գրիր այդ մասին պատմող հատվածը։ Ամենախոշորը կայսերական պինգվինն է, որի մարմնի երկարությունը հասնում է մինչև 120 սանտիմետրի: Մյուս պինգվիններինը՝ 40–70 սմ է:
4. Ինչպե՞ս են պինգվինները տեղաշարժվում սառույցի, ցամաքի և ձյան վրա։
Տեքստից դո՛ւրս գրիր այդ մասին պատմող հատվածը։ Պինգվինները ջրից դեպի ափ կամ սառույցի վրա դուրս են գալիս ցատկելով: Ցամաքի վրա շարժվում են քայլելով, ձյան վրա՝ սահելով:
5. Որտե՞ղ են բույն դնում պինգվինները։ Ընդգծի՛ր սխալ պատասխանը.
- ժայռերի մեջ,
- ափին մոտ,
- սառույցի վրա,
- ջրի տակ,
- ծառի արմատների տակ,
- քարերի մեջ:
6. Տեքստից դո՛ւրս գրիր պինգվին ծնողների մասին պատմող հատվածները։
7. Ընտրի´ր ճիշտ պատասխանը:
- Պինգվինները կռվարար են:
- Պինգվինները հարձակվում են մարդկանց վրա:
- Պինգվինները խաղաղասեր են:
- Պինգվինները հարձակվում են այլ կենդանիների վրա:
8. Գրի՛ր տեքստում կապույտով ընդգծված բառերի հականիշները։
9. Գրի´ր տեքստում հոգնակի թվով գործածված երկու բառ:
10. Տեքստից դո՛ւրս գրիր պինգվիններին բնութագրող երկու բառ։
11. Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։
«Հրաշալի», «ուժեղ» բառերը ցույց են տալիս.
- առարկա,
- թիվ,
- հատկանիշ,
- գործողություն:
12. Գտի´ր միակ բարդ բառը:
Անչափ, խաղաղասեր, ձագ, ձուկ, քնքուշ:
May
19
ԵՐՐՈՐԴ ՄԱՍ. Բանավոր խոսքին ուղղված աշխատանքներ (մայիսի 19-23)
Տրված երեք աշխատանքներից երկուսը /քո ընտրությամբ/ պարտադիր է, մեկը՝ ցանկությամբ։
Աշխատանք 1. Ուսումնական ճամփորդությունների թեմայով ռադիո-հարցազրույց պատրաստի՛ր ընկերոջդ հետ: Ձայնագրությունը կամ տեսագրությունը հրապարակիր բլոգումդ:
- Նախապես մտածի՛ր հարցերը, գրառիր դրանք բլոգում:
- Որոշի՛ր ձևաչափը. ռադիոնյու՞թ ես պատարստելու, թե՞ տեսանյութ:
- Հարցազրույցի համար հարմար, անաղմուկ վայր ընտրի՛ր:
- Հիշի՛ր. հարցազրույցը պիտի տևի 3-5 րոպե, պիտի ունենա սկիզբ և ավարտ:
Աշխատանք 2. Տեսանյութ պատրաստի՛ր դպրոցում քո սիրելի վայրի մասին
- Ընտրի՛ր վայրը:
- Շարադրի՛ր տեքստը, գրառիր:
- Անցի՛ր գործի:
- Հիշի՛ր. տեսանյութը պիտի տևի 3-5 րոպե, պիտի ունենա սկիզբ, ավարտ և հետաքրքիր վերնագիր:
Աշխատանք 3․ Քեզ հետաքրքրող թեմայի շուրջ 3-5 րոպե տևողությամբ փոքրիկ տեսանյութ պատրաստի՛ր և հրապարակի՛ր։
Առաջարկվող թեմաներ՝ Իմ նախասիրությունները, Ընթերցանությունն իմ կյանքում կամ Ընթերցում ու առաջարկում եմ ընթերցել, Իմ գրադարանը, Իմ բնակավայրը և այլն։
Կարող ես դու թեմա առաջարկել։
May
19
ԵՐԿՐՈՐԴ ՄԱՍ— Գրավոր խոսքին ուղղված առաջադրանքներ (մայիսի 12-17)
Աշխատանք 1. Ընտրի՛ր տրված հեքիաթներից մեկը և բլոգում համառոտ պատմի՛ր հերոսներից մեկի անունից.
- Հ. Թումանյան «Ճամփորդները». (աղվեսի անունից) Բարև ծիտիկ
- Հ. Թումանյան «Պոչատ աղվեսը» (աղվեսի անունից) Այդ ինչ էս անում ինչ էս ցանկանում ես մի բան քեզ ուտել
- Հ. Թումանյան «Ծիտը» (ծտի անունից) վայ չուտես ինձ աղվես աղպեր ես հլ շատ փոքր եմ
- Առաջարկի՛ր քեզ ծանոթ այլ հեքիաթ
May
19
ԱՌԱՋԻՆ ՄԱՍ— Անհատական բլոգային աշխատանք (մայիսի 5-12)
Աշխատանք 1
- Ներկայացրո՛ւ ուսումնական բլոգիդ հղումը։https://davidavetisyan.edublogs.org/wp-admin/index.php?page=i-my-sites
- Ո՞ր թվականից ես սպասարկում բլոգդ։ Ներկայացրո՛ւ բլոգումդ հրապարակված առաջին նյութը՝ հղումը դնելով ներկայացված վերնագրի վրա։https://davidavetisyan.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=4&action=edit
- Գրի՛ր, թե բլոգդ ինչ բաժիններ ունի։ English անհատական պլան բնագիտություն հայրենագիտություն Հունվարյան ճամբար 2025 Ձմեռային ճամբար Մաթեմաատիկաի ստուգատես Մայրենի Մայրենիի ստուգատես ռուսերեն տեխնոլոգյա
- Բլոգումդ առկա բաժիններից ո՞րն ես ամենքիչն սպասարկում, ինչո՞ւ: Ես տեխնոլոգյա Որովհետև մենք համակարքչով չենք նկարում
- Ո՞ր բաժինն ես ամենից հաճախ սպասարկում։ Կցի՛ր հղումը։https://davidavetisyan.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1/
- Ո՞ւմ բլոգից (բլոգներից) ես առավել հաճախ օգտվում։ Նշի՛ր պատճառը։ Ես ոչ մեկի բլօգից
- Ո՞ւմ բլոգն ես հավանում (եթե այդպիսին կա) նշի՛ր պատճառը: Արսեն Հարութունյանի նա համարյա բաց թողում չունի և նա իմ ամենա մոտիկ ընկերն է
- Ներկայացրո՛ւ ծնողներիցդ մեկի վերաբերմունքը բլոգիդ և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ: Այս աշխատանքը կարող ես ներկայացնել ռադիոհարցազրույցի կամ տեսանյութի տեսքով։
May
16
Լուսավոր արջուկը
Լինում է- չի լինում մի լուսավոր արջուկ է լինում։ Ամեն տարի իրա փորը վառվում էր և ով առաջինը հասավ այն տեղ իրա ուզած երազանքը կկատարվի։ Մարդիկ չգիտ էին թէ ինչ ցավ էր զգում փոկրիկ արջուկը և ուրախանալով գնում էին իրա մոտ ընդամենը մի հատ երազանքի համար։ Արջուկը տարին մեկ ստանում էր վեց հազար դրամ և նա որոշեց գնալ այդ մարդու մոտ և ասաց։
— Ես չեմ ուզում մնալ այս տեղ ես ուզում եմ անցնել թոշաի
— Արջուկ դու շատ փոքր էս դու վաթսունչորս տարեկան չես կարող անցնել թոշակի գտիր քեզ ուրիշ գործ եթե դու ստեղ չես ուզում մնալ
—Ոչ ես կգնամ գազանանոց և այնտեղ կապրեմ մինչեվ մեծահասակ չլինեմ և անցնեմ թոշակի
—Լավ արջուկ հաճելի էր քո հետ աշխատել ես քեզ կտանեմ այն տեղ։
May
16
Մայրենիի ստուգատես․ առաջադրանք 4
Մայիսի 16
Մայրենիի ստուգատես. առաջադրանք 4
Հորինի՛ր պատմություն.
- Ա և Բ խմբի բառերով կազմի՛ր բառակապակցություններ: Լուսավոր արջուկ
- Ընտրի՛ր դրանցից որևէ մեկը և դարձրու՛ վերնագիր: Լուսավոր արջուկը
- Այդ վերնագրով մի հեքիաթ հորինի՛ր և հրապարակի՛ր բլոգում:
- Չմոռանաս նկարել հորինածդ պատմությունը և նկարը նույնպես հրապարակել բլոգում՝ պատմության հետ միասին:
Ա․ ամաչկոտ, հուզված, հոգնած, լուսավոր, ճաշոտ, քաղցր
Բ․ գլուխ, նապաստակ, աթոռ, կրիա, արջուկ, ժամացույց
քաղցր ժամացույցը
ճաշոտ կրիաը
հոգնած աթոռը
հուզված նապաստակը
ամաչկոտ գլուխ
Լուսավոր արջուկը
May
13
Դվին
Դվինում մենք գնացինք մի հատ տեղ որ տեղ նախաճաշեցինք։ Հետո մենք գնացինկ դվինի դպրոց որ տեղ մենք երգում էինք և պարում դվինի դպրոցի աշակերըների հետ։ Մենք գնացել էինք Գրադարակ այնտեղ մենք ֆլեշմոբ արեցինք և խոսացինք Հովհաննես Թումանյանի հեքիաթների մասին։ Մենք գնացել էինք եկեղեցի որ տեղ աղոթեցինք երգեցինք և գնացինք նախաճաշելու և խաղալու։ ՄԵնք խխաղացինք գործնագործ ճոճորվեցինք որի պատճարով իմ փորը ցավում էր և հետո ես և Արսենը միքիչ հեռախոսով խաղացինք և գնացինք դպրոց։